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给在职读研的中学教师的建议
2017-10-05 17:55

 

  中学教师在职读研究生,是教师专业发展的一种门路。作为非全日制研究生(学科教学)去学习和研究,最有优势的处所,就是他们有一定的教学实践经验,在自己的教学实践中也有很多解决不了的困惑,他们急切想通过深造来解决这些迷惑。那么,教师在职读研如何施展自己的优势呢?

 

  在职研究生刚刚接触研究生课程,刚刚阅读一些学术论文,就会信心满满,感到自己关注的问题和时新的问题许多,要么盲目去追逐新的东西,分开自己的经验太远,要么认为这也可以研究,那也能够研究,而终极不知如何下手。实在,他们的研究问题仍是应该来自于本人的教学实践。那么如何在自己的教学实际中找到研究问题呢?方法之一是列出自己的问题清单。把自己在平时教学中遇到的问题顺手在备课本后面一条一条记下来,自己要研究的问题很有可能就来自于这份问题清单。

 

  在自己的问题清单中,有一些问题是自己的个性问题,也有一些是大家面临的共性问题。有些没有太大研究意义,有些早已过期。这就需要研究生在导师的指导下,阅读参考文献,找出适合的问题。读论著对刚入学的研究生来说相当吃力,可以先读一些论文。关于读论文,也有些提议。首先应该读名家的论文,这些大家的观点是一种方向;其次还建议读一些名校研究生的硕士毕业论文,会对自己毕业论文的写作很有指导意义。还有一点倡议是,读让自己的想法得以支撑的论文。在阅读过程中,自己会发生很多想法,这些想法假如自己写在论文里,是需要实践支撑的,名家的思维和观点就是自己想法的最有力的理论支撑之一。

  

  研究问题初步肯定后,到开题要留一段时间再思考。看看自己具备不具备相关知识和前提,研究方法好不好选定等等。写作才能不具备也是写不好论文的。因此需要一次或几回的小练兵,这就是写相关小论文的建议。有些研究生为了发表一篇论文,往往很随便,有时把老师安排的功课稍加整理就发出去。质量不高,也不是自己研究问题范围内的东西,这种不当真的立场和做法很不可取。

  

  硕士研究生论文的撰写有专门的要求和规范。如何写标题?怎么写摘要和要害词?文献综述怎么完成?怎么描写研究问题?研究办法怎么选用?研究过程的设计如何展示?如何进行研究成果的剖析?正文后的参考文献部分怎么规范?等等。大论文的撰写是研究生三年学习的总结和晋升。如果说把硕士毕业论文的撰写作为研究生的学习目标,显然不妥当,但是如果学生从一入学,就仅仅围绕自己的问题,听课、研讨、阅读、写作,形成了自己的观点和理论,写出一篇高质量的论文,显然可以说是收成满满的。这也是本文给在职读研的中学老师建议的目的所在,当然也可以供全日制研究生们参考。

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